用顯微鏡進行形態(tài)觀察是醫(yī)學、生物、生化、工業(yè)等各種科學領域中各門微觀形態(tài)學實驗課普遍使用的教學模式和手段，也是使學生通向微觀世界的重要窗口。

學生只有通過自己觀察顯微鏡下的顯微結構，才能真正的理解和掌握理論知識，從而達到提高學生認識、分析和綜合能力的目的。

但由于顯微鏡使用的特殊性和個體性，傳統(tǒng)的鏡下觀察使學生很難得到教師的有效指導。此外，由于傳統(tǒng)的正置顯微鏡自動化程度低，且不能實現(xiàn)網絡通信功能，在現(xiàn)代實驗教學中存在諸多不便。

明美數碼顯微鏡互動教學系統(tǒng)分有線版和無線版，無線版針對無線網絡環(huán)境做了專門優(yōu)化，在響應速度和圖像質量之間獲得極佳的平衡?；咏虒W系統(tǒng)在網絡環(huán)境下，配合數碼顯微鏡構建智慧教室，融入屏幕共享、教學考試、集控管理等功能，通過本系統(tǒng)完成以教師為主導、學生為中心的互動教學活動。